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《iNaturalist 愛自然公民科學家》－從自然觀察到公民科學行動
- 作品類型：宣導動畫／公眾溝通短片
- 片長：約 3 分鐘
- 客戶／合作單位：台灣積體電路製造股份有限公司、農業部生物多樣性研究所
- 受眾：國小～高中學生（亦適合一般大眾入門）
- 核心目標：看完願意下載 iNaturalist（愛自然）App，把自然觀察變成日常練習
- 觀看線索：跟著姊弟「停一下、看一下」→「拍照上傳」→「收到辨識與回饋」，看見好奇如何累積成可用的自然資料
公民科學宣導動畫《iNaturalist 愛自然宣導動畫》從一段姊弟的日常觀察出發，像把燈光調暗一格、把呼吸放慢一點——讓觀眾先看見，再慢慢懂得：生物多樣性不是課本裡的章節，而是我們腳邊、葉間、風裡那些正在發生的生命關係。當你願意停一下、看一下，下一步其實不必很用力；只要拿起手機，把那一瞬的好奇留成一筆可以被分享、也能被使用的自然紀錄。
敘事｜用姊弟視角，把抽象概念放回日常
影片以微小的相遇開場，把觀眾的視線輕輕拉近；再逐步帶入「生物多樣性」與「生命之網」的概念，最後回到一條很清楚、很不費力的參與路徑：拍照、上傳、等待辨識與回饋。理解不是被塞進去的，而是被故事自然接住。
視覺｜明亮、溫柔、可讀性高的資訊影像
整體色調清爽友善，讓觀眾願意停留；概念段落則以清楚的視覺比喻（例如生命之網的牽引與失衡）降低理解門檻。角色表演保留呼吸感與細節，讓「觀察」看起來像一種享受，而不是任務。
行動｜把好奇心留成一筆可被延續的紀錄
結尾不做道德式勸說，而是把參與變得像日常一樣自然：你拍下的一瞬，不只躺在相簿裡；它會被辨識、被回應，也可能成為研究與保育的一小塊拼圖。
製作團隊（Credits）
- 客戶：台灣積體電路製造股份有限公司、農業部生物多樣性研究所
- 製作統籌：粒子派對影像所
- 製作：景安設計
- 導演／美術：劉琬琳
- 動畫：朱昕媛、劉立安
- 錄音：灰姑娘音樂製作
- 配音：育慈
常見問題
Q1｜這支影片的受眾是誰？
A：主要推廣對象為國小～高中學生，也適合一般大眾作為生物多樣性與公民科學的入門。
Q2｜為什麼用「姊弟」作為敘事主角？
A：姊弟視角能降低知識門檻，把抽象概念落回日常行動：先看見身邊的野生物，再自然地走向「拍照、上傳、分享」的參與流程。
Q3｜如果我也想委託宣導動畫，準備哪些資料最有效？
A：建議先提供四件事：受眾（誰會看）、片長（多長）、投放平台（哪裡播）、希望觀眾完成的行動（例如：下載 App／報名／理解一個概念）。若有既有腳本、分鏡或品牌規範，也能加速前期統整。
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